UE 11 – GRH et analyse des emplois et du travail


 

Stratégie de gestion des ressources Humaines (24h)  Christian Du TERTRE, Université Paris Diderot, ATEMIS

 CDT[1]

Objectifs pédagogiques :

 

L’objectif de cet enseignement est de permettre aux étudiants de prendre connaissance des principaux enjeux qu’est amenée à assumer la fonction ressources humaines dans les organisations (entreprises, organismes publics ou parapublics, associations). Ces enjeux sont marqués par les évolutions structurelles des trente dernières années et des évolutions institutionnelles concernant le travail. Dans cette perspective, seront abordés les enjeux suivants :

  • l’accroissement des écarts entre le travail prescrit et le travail réel ;
  • la subjectivité des salariés et la performance ;
  • la distinction coordination /coopération dans les organisations ;
  • les dispositifs d’évaluation : évaluation individuelle des performances ; évaluation de la coopération ;
  • la distinction qualification/compétence ; dispositif de formation/dispositif de professionnalisation ;
  • l’innovation servicielle et les retours d’expérience ;
  • les Risques Psycho-sociologiques (RPS) et la santé au travail ;
  • le travail de management.

 

Ces différents thèmes seront illustrés à partir de projets réels menés dans le cadre du laboratoire d’intervention et de recherche ATEMIS.

 

Plan du cours:

 

  1. Les principales caractéristiques de l’économie de la coopération au sein de l’économie servicielle ;
  2. Les apports de l’ergonomie du travail et le travail réel ;
  3. Les apports de la psychodynamique du travail ;
  4. Les principaux dispositifs d’évaluation / de professionnalisation / d’innovation / de santé au travail ;
  5. Conclusion prospective.

 

Contrôle des connaissances :

 

Réalisation d’une note de dix pages permettant d’établir un rapprochement entre leur activité professionnelle en cours et/ou leur mémoire de stage et l’économie de la coopération.

 

Bibliographie :

 

Dejours C., 2009, Travail vivant, tome 2 Travail et émancipation, Editions Payot, Paris.

Tertre C. du, 2013, « Economie servicielle et travail : contribution théorique au développement d’une économie de la coopération », Travailler, n°29, Edition Martin Média, pp. 29-64.

Tertre C. du, 2009, « Modèle industriel et modèle serviciel de performance », Economies et Sociétés, Série « Economie et Gestion des Services », EGS, n°10, 4/2009, pp. 643-662.

Tertre C. du et Hubault F., 2008, « Le travail d’évaluation », in F. Hubault éditeur, Evaluation du travail, travail d’évaluation, Actes du colloque des 4-6 juin 2007, Editions Octarès, Toulouse, pp. 95-114.

 

Ergonomie (18h)

 

Analyse des emplois, des métiers et des qualifications (24h)

Cécile DEPERROIS, Campus Veolia

 Cécile Deperrois

Objectifs pédagogiques :

Identifier les différents concepts de l’analyse du travail. Différencier les méthodes d’analyse et apprécier leur pertinence selon le champ d’application. Situer les dispositifs d’analyse dans une problématique de management et de gestion des ressources humaines

 

Plan de cours :

  • Cadres théoriques : Logique de métier, logique de poste, qualification, compétences
  • Analyse des métiers et GPEC : outils de diagnostic et de prospectives
  • Apport de l’ergonomie et de la didactique professionnelle
  • Démarches de GPEC : usages, méthodes, retours d’expérience
  • Les observatoires des métiers : en entreprise, dans les branches professionnelles
  • Prospective:
  • Et demain….impact de la réforme de la formation

 

Contrôle de connaissances :

Travail de réflexion et d’analyse à partir d’un sujet choisi par l’étudiant

 

Bibliographie :

ZARIFIAN Philippe, Le modèle de la compétence, Editions liaisons, 2001

ZARIFIAN Philippe, GADREY Jean, L’émergence d’un modèle du service : enjeux et réalités, Editions liaisons, 2002

CARRE ph et CASPAR Pierre (dir), Traité des sciences et techniques de la formation, Dunod, 2004.

DENIMAL Philippe, Classification, qualification, compétences, Editions liaisons 2004.

DEVIN Bernard, JOUVENOT Christian, LOISIL Florence (coord), Du management des compétences au management du travail, Editions Anact, 2009

LIAROUTZOS Olivier, SULZER Emmanuel (coord), La méthode ETED. De l’analyse du travail aux référentiels d’emploi/métier, Relief n° 14, CEREQ, 2006.

LE BOTERF Guy, Construire les compétences individuelles et collectives, Editions d’Organisation, 2004.

MINET, PARLIER, DE WITTE, La compétence : mythe, construction ou réalité, l’Harmattan 1994

KOEBEL Michel, « Réflexions sur quelques enjeux liés à la notion de compétence », Utinam, 6, 2006.

D’AGOSTINO Alexandra , DELANOE Anne, MACHADO Julien Machado, Etats des lieux des Observatoires prospectifs des métiers et des qualifications, Cereq.