UE 11 – GRH et analyse des emplois et du travail


Relations sociales, travail et intervention (18 h.)

Carole BOISSY (Alpha Secafi)

 

 

Objectifs pédagogiques :

Appréhender concrètement (étayé d’expériences de terrain) le système entreprise, les jeux d’acteurs, les différentes représentations des acteurs de l’entreprise, les données à traiter lors de l’intervention d’un consultant / conseil interne ou externe.

Plan du cours :

• Consultants internes / externes : Postures et interventions différentes, avantages / inconvénients • Réflexion sur le système entreprise, niveaux hiérarchiques et systèmes IRP : Place des intervenants • Un système entreprise qui varie selon la gouvernance, la typologie d’entreprise, la typologie des secteurs d’activité : Impacts sur les jeux d’acteurs internes • Les grands sujets d’entreprise : Comparaison des points de vue entre l’encadrement et les salariés, lien entre organisation du travail, travail réel et intervention sur ces sujets

Contrôle des connaissances :

Une analyse du système de gestion de l’entreprise où s’effectue le stage. Une analyse d’une situation particulière en entreprise sur l’un des thèmes abordés lors du cours.

 

Analyse des emplois, des métiers et des qualifications (24 h.)

Laetitia PARIS (A-AMCOS)

 

Objectif pédagogique :

L’analyse des métiers, des emplois et des qualifications (AMEQ) est une discipline protéiforme qui allie le présent et le futur, l’environnement interne et le contexte externe de l’entreprise, ainsi que l’intérêt collectif et l’intérêt individuel. La connaissance des enjeux à court et à moyen termes ainsi que la maitrise des techniques prospectives sont les composantes majeures de cette discipline systémique.

L’objectif de ce module consiste à permettre aux étudiants d’acquérir, à travers les études de cas, les fondamentaux théoriques, les process et les outils pour gérer un projet d’analyse des métiers, des emplois et des qualifications.

 

Plan de cours :

Introduction sur l’analyse des métiers, des emplois et des qualifications

  1. L’analyse des métiers, des emplois et des qualifications, une discipline protéiforme

Histoire, cadre économique et législation,

Périmètre, données et coordination,

Institutions, entreprises et individus : L’analyse des métiers, des emplois et des qualifications, une démarche visionnaire,

  1. L’analyse des métiers, des emplois et des qualifications, une démarche visionnaire

Un outil de GRH : la GPEC, 

Un outil d’aide à la décision : l’intelligence économique au service de la productivité et de l’employabilité,

Les étapes d’une démarche protéiforme : de l’analyse à la gestion, de la politique économique à la conduite du changement,

  • L’analyse des métiers, des emplois et des qualifications, un enjeu d’avenir

L’analyse prospective : une approche incontournable, 

L’apport des NTIC et de l’Intelligence artificielle : la force de l’innovation,

Les facteurs clés de succès de l’analyse des métiers, des emplois et des compétences.

 

Contrôle des connaissances :

Analyse des métiers, des emplois et des qualifications d’un secteur d’activité choisi par les étudiants.

 

Bibliographie indicative :

« La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences, la caisse à outils » de Jean-Pierre Ledoux, 2e édition AFNOR, 2016

« Le choc de 2006, Démographie, croissance, emploi, Pour une société de projets », de Michel Godet, édition Odile Jacob 2002